Trabajando cooperativamente
En la clase que imparto estamos trabajando las unidades de los distintos sectores económicos (Ciencias Sociales - 3º ESO) y para desarrollarlas ponemos en marcha estrategias cooperativas que impliquen al alumnado. En mi centro llevamos varios años dentro de un proyecto de aprendizaje cooperativo de la mano de Pere Pujolás.
He de decir que al principio era muy fácil caer en el error del trabajo en equipo y no aprendizaje cooperativo y , hasta el momento, creo que mi claustro avanza en desarrollar estrategias de aprendizaje basadas en estas metodologías activas.
Pues bien, actualmente se hacen estructuras complejas de aprendizaje cooperativo, donde debe primar tanto la participación activa como la interacción simultánea. Asimismo, los grupos de clase están formados por grupos de alumnos heterogéneos de no más de 5 personas (normalmente son 4) llamados "grupos de expertos", cada uno con una función distinta (coordinador, secretario, portavoz y controlador, si procede ayudante ). Se realiza de igual forma un Plan de Equipo, donde se acuerdan compromisos del propio grupo para un tiempo determinado.
Las problemáticas con respecto a esta forma de trabajo se están superando, pues tanto el alumnado como el que os habla, estamos avanzando en la implantación normalizada del aprendizaje cooperativo.
